Konkretiserade mål. Centralt innehåll. Undervisning. Bedömnings situationer. Vad är det för. ÄMNESSPECIFIKA. FÖRMÅGOR som arbetet utgår ifrån?

För att konkretisera multiplikation mellan två bråk kan en areametod användas enligt Kilborn (2002). Multiplikationen 5 2 · 3 1 kan visas genom att man ritar upp en kvadrat 1x1 m och börjar med att dela in den i 5 vertikala delar. Man markerar sträckan (5 1 + 5 1) m = 5 2 m. Därefter delar man in kvadraten i tre horisontella delar och

Det binära talsystemet och hur det kan tillämpas i digital teknik samt talsystem som använts i några kulturer genom historien, till exempel den babyloniska. 2016-08-30 Förstå och räkna ut multiplikations- och divisionsuppgifter inom tabellerna 2 - 5. Förklara sambandet multiplikation - division med hjälp av konkret material. Kunna göra räknesagor utifrån en given taluppgift med multiplikation och division. Lösa ett givet matteproblem och förklara hur du har tänkt, samt tänka på om svaret är rimligt. Jag har en tanke om att genom att konkretisera matematiken, Svaret på den är multiplikation om det inte finns parenteser i talet som visar annat.

Konkretisera multiplikation

2019-jun-10 - Utforska Carolina Filipssons anslagstavla "Matte" på Pinterest. Visa fler idéer om matteövningar, mattelekar, grundskola. Svaret på den är multiplikation om det inte finns parenteser i talet som visar annat. Tex. 4 * 5 + 3 = 20 + 3 = 23 men 4 * (5 + 3) = 4 *8 = 32 (Exemplet är ur Eldorado kapitel 5, Multiplikation) Issuu is a digital publishing platform that makes it simple to publish magazines, catalogs, newspapers, books, and more online.

Konkretisera multiplikation Du kan rita en bild som illustrerar en multiplikation. Du kan skriva ett matematiskt uttryck (multiplikation) utifrån en bild. Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: Om Unikum

Visa fler idéer om skola, skolidéer, skolaktiviteter. 2021-mar-18 - Utforska Louise Peterssons anslagstavla "Banderoller" på Pinterest.

förstå samband multiplikation och upprepad addition multiplikationstabellerna 1,2,5 och 10 läsuppgifter och problemlösning i addition och subtraktion i talområdet 0-10 med tiotalsövergångar ställa upp algoritm, subtraktion utan växling i talområdet 0-100

Tolka Fröken M:s blogg: Konkretisera multiplikation. Konkretiserade mål. Centralt innehåll. Undervisning. Bedömnings situationer.

Vi har fokus på talområdet 0-20. Huvudräkning, multiplikation och division . att konkretisera kurs- och ämnesplanerna. • en ökad måluppfyllelse för eleverna.
Bolinders kylskåp

Kunna multiplikation upp till 10 x 10. Kunna läsa av digital tid på klockan och förstå förhållandet mellan analog - och digital tid. Kunna göra additions-, subtraktions- och multiplikationsuppställningar. Vi konkretiserar begreppen och gör en systematisk genomgång med långsam progression.

– Skatteverket borde kräva av lagstiftaren att dagens reglering konkretiseras eller ändras, säger hon. Men nästan alla frågor kan konkretiseras och bearbetas på individuell, organisations– och lokal nivå. I årskurs 4–6 Taluppfattning och tals användning. Rationella tal och deras egenskaper.
Humle øl

malin hundfrisör eskilstuna
vilka krav ställs på tillverkarna för återvinning av förpackningarna
kari nielsen hudläkare
popmusikens historia svt
platsbanken sala

För att konkretisera räkning med multiplikation får eleverna börja med att rita. ”mattor”. Man multiplicerar varje talsort, tiotal och ental, för sig och adderar, lägger

I multiplikation är talsortsvis beräkning vanligare än i addition och subtraktion, men det är bara 6 procent av eleverna som använder den metoden. De som använder talsortsvis beräkning på t.ex. 841–284 delar upp subtraktionen i två steg 800– 280=520 och 41–4=37 och adderar sedan 520+37=557.

Pund kurs 2021
neurologist san antonio

stöd av det laborativa materialet i arbete med multiplikation. Vi hoppas att kunna klargöra för vilket syfte användningen av laborativt material har. En av de vanligaste metoderna för att konkretisera ett innehåll för de yngre eleverna är med hjälp av åskådning. Karlsson och Kilborn (2016) skriver att

Så här används brädan: Om uppgiften 4*6 ska lösas placerar barnet en vit bricka med en sexa på, i skåran som finns på brädets vänstra sida (eftersom vi ska synliggöra en uppgift i sexans tabell). Learning Learning study study Multiplikation Kilenskolan Presentation vid Learning . Learning study-konferens . konferens 10 sept sept 2009 Göteborgs universitet för att konkretisera matematikundervisningen om division. De påpekar vikten av att arbeta praktiskt för att elever ska få bättre förståelse för räknesättet.